◎译 名 中国女排/Leap ◎片 名 夺冠 ◎年 代 2020 ◎产 地 中国大陆/中国香港 ◎类 别 剧情/运动 ◎语 言 汉语普通话 ◎字 幕 中文字幕 ◎上映日期 2020-09-25(中国大陆) ◎豆瓣评分 7.4/10 from 205732 users ◎IMDb评分 6.8/10 from 304 users ◎文件格式 x264 + ACC ◎视频尺寸 1280 x 720 ◎文件大小 1644 MB ◎片 长 135 Mins ◎导 演 陈可辛 ◎主 演 巩俐 黄渤 吴刚 彭昱畅 白浪 朱婷 徐云丽 张常宁 姚迪 林莉 刘晓彤 颜妮 惠若琪 丁霞 袁心玥 龚翔宇 李现 刘敏涛 陈展 罗慧 毛雯 李紫微 李冬徐 马雪纯 刘畅 刘贞宏 凌敏 李阳一 刘晨曦 ◎标 签 体育|郎平|巩俐|运动|中国|国产电影|陈可辛|2020 ◎简 介 2008年8月15日,北京奥运会女排比赛,中国VS美国。戴着金丝框眼镜的郎平(巩俐 饰)坐在美国队教练席上,大气沉稳,目光如电;中国队教练(黄渤 饰)站在场边,全神贯注,面带笑容。中国队教练望向郎平,目光充满深意,不断经过的人影遮蔽了他的视线,中国女排三十余年的沉浮图景被缓缓打开…… ◎获奖情况 第33届中国电影金鸡奖(2020) 最佳故事片(提名) 最佳导演(提名) 陈可辛 最佳编剧(提名) 张冀 最佳男配角(提名) 吴刚 最佳摄影(提名) 赵晓时 最佳美术(提名) 孙立 最佳剪辑(提名) 张一博 最佳录音(提名) 黄铮
第6届豆瓣电影年度榜单(2019) 最值得期待的华语电影(提名) ◎幕后制作 选角过程 影片开拍一年前,剧组就开始全国寻找演员。最早决定找1米8以上的演员,教她们排球然后试拍,但拍出来效果不够好。剧组就开始在全国上万名排球运动员中海选,覆盖范围从大、中学校队,到省队,甚至还有前国家队成员。历时半年经过数轮淘汰、表演训练,终于定下十二位饰演老女排的演员。其中的陈展,是前国手,曾随中国女排国家队出征2014年世锦赛,通过层层选拔,最终出演了孙晋芳一角。 拍摄过程 影片里拍得最费劲的三场比赛,分别是江苏男排对中国老女排、大阪世界杯和里约奥运会。江苏男排是用传统的电影分镜方法去拍,就是一个个镜头分好,当时只用了一台摄影机,一个个镜头去跟,拍了6天。 第二场比赛篇幅长很多,没有分镜头,调了六台传统的电影机器拍。尽量让发球和得分镜头完全跟着当年的录像拍,但中间无法控制。毕竟球员无法重复每一球,每一个动作。那场球赛是六天六部机器,然后把它们剪在一起。但这个效率还是不够,摄影师都是电影摄影师,抓球抓得不够准,真的打起来很多球抓不到。所以最后拍2016年中巴大战时,还是用中日大战的拍摄方式,又调了6台机器,和体育频道专业拍排球的摄影师,加起来12台机器一起拍摄。 高帧率拍摄 《夺冠》加入与CINITY品牌的合作,采用48帧拍摄,部分场景采用96帧拍摄。CINITY名字来源于“Cinema+Infinity”,这一影院系统号称融合了电影放映领域的最新技术:4K、3D、高亮度、高帧率、广色域、高动态范围、沉浸式声音,其中还有高帧率放映。 ◎幕后花絮 饰演郎平指导的演员巩俐起初觉得自己担不了这个重担,面对陈可辛的邀约,她拒绝了三次。最终,巩俐被“明知道自己不会赢,还是要拼尽全力、永不放弃”的精神所打动,接下了角色。 为了出演郎平这一角色,巩俐提前数月前往女排训练基地和比赛现场,贴身观摩。细致揣摩郎平的动作、语言、神态,并把细节一一记录在本子上。 导演陈可辛为了电影在每一个细节上都尽量去还原,希望使观众看到真正的女排精神和年代变迁。影片从选角、到服装、再到场景道具,1:1还原历史,扮演老女排“十二金钗”的演员们,全是专业排球运动员出身。 导演陈可辛之所以选择白浪饰演青年郎平,除了她是郎平女儿这个先天优势外,还因为白浪自身条件——有过长达十年的排球运动员生涯,身高1.89米,比母亲郎平还高出5cm。 为了演好青年郎平,白浪在一个月的时间里减重足足30斤,以符合体型上的要求,并且接受了一个多月的表演和台词训练。同时,白浪还反复观看母亲当年的比赛录像,研究从扣球动作到表情、庆祝方式等等细节。 为了演好孙晋芳,陈展到图书馆、网上搜集关于角色的资料,去理解、揣摩角色的性格、打球特点等。 影片开拍前,彭昱畅进行了半个月的排球训练。正式拍摄中,有不少技术性较强的动作,彭昱畅为做出标准动作,反复扑倒在地,练习两个小时后终于成功,得到导演和排球指导认可。 该片中有一个小细节,女排队员张常宁每次在发球前喜欢转一会儿球。其实,这个细节源于张常宁现实中的习惯动作。 ◎影片评价 《夺冠》用叙事的“真”和修辞的“诚”书写了一场中国女排的奋斗史,心灵史。它以一种集体叙事,唤起了一段温暖而充满力量的全民回忆。影像之下,“女排精神”代代相传,生生不息。在这部更加注重展现女排群像的影片中,观众既唏嘘于这股集体精神的流动与传承,又能清晰地从中看到群体内每一位个体所具有的鲜明特点。
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